Teoría de la Inteligencia Múltiple según Howard Gardner

Howard Gardner y la Teoría de la Inteligencia Múltiple. Inteligencia Lógica Matemática, Inteligencia Lingüística, Inteligencia Espacial, Inteligencia Naturalista, Inteligencia Musical, Inteligencia Cenestésico-Corporal, Inteligencia Intrapersonal, Inteligencia Interpersonal. 

Nuestra sociedad se caracteriza por fomentar las capacidades intelectuales de sus ciudadanos desde su infancia, haciendo hincapié en la obtención de altas notas académicas, las cuales serán un trampolín para alcanzar el ingreso en universidades prestigiosas, obtener una beca estudiantil y por lo tanto, optar a los mejores y remunerados puestos ejecutivos en importantes empresas transnacionales. En contraste, aquellos quienes no obtenemos estos niveles académicos altos o al menos aceptables a nivel social, están más propensos a ser considerados “inferiores” y despertar bajas expectativas de éxito laboral por su entorno social.

Dicha concepción de las capacidades del individuo, ha resaltado por lo tanto, el valor que el sujeto obtiene en su prueba de Coeficiente Intelectual, reduciendo de manera arbitraria para muchos colegiados, toda posibilidad de Éxito o Fracaso en la vida del sujeto a un simple valor numérico, en el que sin duda, a mayor valor del CI (Coeficiente Intelectual), mayor capacidad de éxito y viceversa.

En contraste con esta concepción instaurada en la sociedad desde hace ya varias décadas, en 1983, el doctor y profesor en Psicología y Ciencias de la Educación en la Universidad de Harvard, Howard Gardner, publica su libro “Estructuras de la Mente”, donde plantea la teoría de que la inteligencia es en realidad un conjunto de distintas y diferenciadas inteligencias, logrando identificar hasta ocho tipos de inteligencias distintas entre sí y con su propia e independiente evolución del resto: Lógica Matemática, Lingüística, Espacial, Naturalista, Musical, Cenestésico-Corporal, Intrapersonal e Interpersonal.

Entre los criterios que tomó en consideración para cuantificarlas como tal, Howard Gardner consideró que cada inteligencia debía tener una localización identificada en el cerebro, tener un sistema representativo o simbólico, permitir la identificación de distintos niveles de esta inteligencia en la población (Individuos con bajo niveles de desarrollo a individuos considerados superdotados o genios en esa capacidad específica) y tener un proceso evolutivo propio.

Definición de Inteligencia

La Inteligencia es definida según Howard Gardner como “La habilidad para resolver problemas o para elaborar productos que son de importancia en un contexto cultural o en una comunidad determinada”.

           

Esta definición es importante ya que se traslada el concepto  de Inteligencia de un estilo tradicional basado en el Coeficiente Intelectual, determinada por la cantidad de conocimientos que tenemos y podamos evocar de manera acertada ante una pregunta o evaluación (Inteligencia Cristalizada) como usualmente se realiza en el entorno académico a la capacidad del individuo para adaptarse a su entorno al resolver problemas que resuelvan aspectos importantes de la sociedad (Inteligencia Fluida) y ayuda en parte a comprender, como individuos quienes destacaron con altas puntuaciones del Coeficiente Intelectual y altos promedios académicos, no logran ser tan exitosos como otros individuos en determinadas áreas y campos socio-laborales.

Las 8 Inteligencias Múltiples

Conozcamos un poco más sobre estas ocho Inteligencias Múltiples presentadas por Howard Gardner:

Ψ Inteligencia Lógica Matemática

Habilidad para establecer cadenas de razonamiento, establecimiento de relaciones lógicas, afirmaciones, proposiciones e identificar patrones de funcionamiento en la resolución de problemas, entre otros. Destacan en este campo: Matemáticos, ingenieros, contadores, personajes como Albert Einstein, Stephen Hawking, etc.

Estrategias para desarrollar la Inteligencia Lógica Matemática

Ciertamente y tal como su dimensión lo implica, la mejor manera de desarrollar la Inteligencia Lógica Matemática es realizando ejercicios constantes de matemáticas, álgebra, aritmética, estadísticas y todo aquello que conlleve cálculos numéricos, así como la resolución de problemas de lógica verbal y lógica matemática. También es muy valioso, en el caso de los niños, aprender a clasificar objetos por color, tamaño, forma, etc.

Es importante reseñar que el aprendizaje de estas habilidades cognitivas se facilitan en el cuarto nivel del Desarrollo Cognitivo según Jean Piaget, llamada la etapa Lógico Formal, ya que el sujeto ha desarrollado cognitivamente una mayor capacidad de abstracción.

Ψ Inteligencia Lingüística

Facilidad para la construcción de oraciones, utilización adecuada de palabras según su uso y sonidos, además de una gran flexibilidad para utilizar el lenguaje en distintas modalidades y estilos (Retórica, mnemónica, explicación y metalenguaje). Destacando en esta inteligencia: poetas, escritores, oradores, novelistas, etc.

Estrategias para desarrollar la Inteligencia Lingüística

Fomentar la lectura y escritura de cuentos e historias así como participar en concursos de poesía, narrativa, etc; llevar un diario personal donde expresemos los eventos que hemos vivido y como estos nos han afectado emocionalmente (válido también para la Inteligencia Intrapersonal); leer y en lo posible realizar resúmenes con nuestras propias palabras del texto leído; aprender distintos idiomas; juegos de mesa que estimulen la comprensión lingüística como Scrabble, etc.

Ψ Inteligencia Espacial

Habilidad para visualizar objetos desde distintas perspectivas, así como para manejar los espacios, planos y mapas, percibiendo imágenes externas e internas, recreándolas, transformándolas o modificándolas, así como producir o decodificar información gráfica. Se incluyen en este campo: Arquitectos, pintores, escultores, pilotos, etc.

Los niños que destaquen en Inteligencia Espacial, se adaptan con más facilidad a la información cuando esta se presenta a través de mapas mentales y conceptuales, croquis y esquemas.

Estrategias para desarrollar la Inteligencia Espacial

Juegos en 3D tales como el cubo de Rubik, Tangrams, rompecabezas tridimensionales e incluso videojuegos virtuales ya que nos permiten ubicarnos en un nuevo espacio que ha sido creado virtualmente; desarrollar las artes gráficas, tallar figuras en bloques de madera, etc.  En caso de los adultos, también ayuda cuando manejamos auto puesto que debemos coordinar el aspecto psicomotor individual en sincronía con la dirección de nuestro auto en un espacio en constante movimiento por el tránsito de personas y otros autos.

Ψ Inteligencia Naturalista

Habilidad para identificar, clasificar y utilizar los organismos, objetos y plantas existentes en la naturaleza. Incluye habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento del entorno. Destacan en esta área: Biólogos, botánicos, ecologistas, personajes como Charles Darwin, etc.

 

Estrategias para desarrollar la Inteligencia Naturalista

Promover las excursiones y actividades al aire libre en las cuales se destaque la exploración de la naturaleza, su flora, tipos de plantas, árboles, los frutos y flores que estos dan, así como de la fauna con el aprendizaje de la gran variedad de animales, sus conductas, sus sistemas de interrelacionarse, etc. Esto no sólo aumenta nuestro nivel de coeficiente naturalista, sino que también desarrolla un mayor sentido de pertenencia y compromiso con el cuidado de la naturaleza y su frágil equilibrio, del cual somos responsables en mantenerlo.

         

Ψ Inteligencia Musical

Facilidad para la comprensión del ritmo, melodía y tono en la construcción y apreciación musical. Destacan en inteligencia musical: Cantantes, músicos, compositores, directores de orquesta, etc.

Estrategias para desarrollar la Inteligencia Musical

Estimular al bebé desde que se encuentra en el vientre materno con música que fomenten su desarrollo cognitivo (Muy usadas las sinfonías de Mozart para este fin); practicar y dominar por lo menos un instrumento musical, aprender teoría y solfeo, aprender igualmente a bailar y/o danzar ya que se sincroniza tanto la inteligencia musical como la inteligencia corporal.

La música además de ser el componente fundamental de esta inteligencia, es igualmente un idioma, un lenguaje con sus propios sonidos y reglas de composición, así que además de fomentarse la inteligencia musical, la práctica de estas actividades también fomentará la inteligencia lingüística.

Ψ Inteligencia Cenestésico-Corporal

Habilidad para manejar el cuerpo con destreza en la realización de movimientos en función del espacio físico en la expresión de ideas y sentimientos, así como en el manejo de objetos con agilidad y el uso de las manos para transformar elementos. Incluimos en este campo: Futbolistas, gimnastas, artesanos, cirujanos, coreógrafos, etc.

Estrategias para desarrollar la Inteligencia Corporal

Participar y aprender cotidianamente actividades deportivas y/o artísticas en donde aprendamos destrezas físicas y motoras, coordinación, etc. Entre estas podemos mencionar el básquet, futbol, gimnasia, natación, artes marciales, danza, distintos estilos de baile, etc.

Ψ Inteligencia Intrapersonal

Capacidad que tiene el sujeto para conocer y explorar su mundo interno (Emociones, sentimientos, fortalezas, debilidades, etc): Incluye la autodisciplina, la autocomprensión y la autoestima. Resaltan en esta inteligencia: Sigmund Freud, Carl Gustav Jung, psicólogos, filósofos, etc.

Estrategias para desarrollar la Inteligencia Intrapersonal

Muy similar al ejercicio recomendado en la inteligencia lingüística, es muy valioso llevar un diario personal donde podamos expresar las emociones y sentimientos relacionados a las experiencias vividas día a día. Esto nos permitirá tener un mayor control de los momentos que representan una mayor alegría y júbilo para nosotros así como aquellos que nos roban y restan energía por la manifestación de emociones negativas y así, una vez identificadas, poder modificar estas conductas y/o evitar las situaciones puntuales que generan las emociones negativas en nosotros.

Practicar ejercicios diariamente que nos permitan establecer un mayor contacto con nuestro Ser interior, tales como el mindfulness, meditación, bioenergética, inteligencia emocional, regulación de emociones, yoga, taichí, etc.

Un elemento que podrá ayudarnos mucho es el establecimiento de metas. Esto nos permite salir y romper con el ciclo rutinario que llevamos. Muchas veces nos dejamos absorben tanto por las clases, el trabajo, la pareja, los hijos, etc, que nos olvidamos de nosotros mismos y de nuestros sueños, provocando frustración y desasosiego inconsciente, abatiéndonos y robándonos nuestro aliento de vida o de felicidad. Reconéctate con tus sueños y tus metas, establece un plan de acción, comparte e integra a tu pareja en tus sueños y verás que de esta manera no sólo te sentirás con mayor energía y equilibrio emocional interno, sino que tu relación de pareja u otras de importancia, se verán fortalecidas.

Ψ Inteligencia Interpersonal

Capacidad para identificar y regular las emociones y sentimientos derivados de las relaciones entre las personas y sus grupos, con sensibilidad a expresiones faciales, voz, gestos y lenguaje corporal. Podemos incluir en esta área: Líderes, políticos, vendedores natos, actores, al igual que personajes como Nelson Mandela, Martin Luther King, etc.

Estrategias para desarrollar la Inteligencia Interpersonal

Fomentar la realización de actividades grupales para promover la colaboración, la participación y la interrelación: trabajos en grupos, juegos de roles, ejecución de proyectos grupales, juegos cooperativos en el caso de niños, etc. Desarrollar habilidades que nos permitan obtener un mayor nivel de interrelación, para lo cual es muy útil el reconocido libro de Dale Carnegie: “Como influir en las personas y ganar amigos”. Comprender el lenguaje corporal ya que nos ayudará a identificar los estados emocionales en nosotros y en otros, permitiéndonos ser más empáticos ante los sentimientos de las demás personas.

De estas ochos Inteligencias Múltiples planteadas por Howard Gardner, destacan la Inteligencia Interpersonal y la Inteligencia Intrapersonal en la década de los 90´s, ya que de estos dos constructos, se extrae la concepción de la Inteligencia Emocional, la cual ha demostrado con importantes datos científicos que es fundamental para el éxito de un individuo en la sociedad y en el campo laboral, reduciendo incluso, la influencia de la inteligencia cristalizada representada fundamentalmente por el Coeficiente intelectual en el éxito laboral, a un reducido 20%.

Como podemos observar, hay muchos elementos que determinan el nivel de inteligencia de un individuo y por lo tanto, la predicción de su éxito a nivel social y laboral. Esto nos permite visualizar con mayor precisión las potencialidades del sujeto y las áreas que serán importantes desarrollar para lograr una mejor adaptación.

A nivel clínico y psicológico, los profesionales de la salud mental, tomamos en consideración lo que nos indica el Test de Inteligencia, con la diferencia de que no basamos el resultado obtenido por el sujeto en una simple puntuación para encasillarlo en un nivel determinado de inteligencia. Al contrario, en este análisis, procuramos identificar y resaltar las capacidades que el individuo obtuvo en los distintos constructos que conforman la prueba de inteligencia y reseñamos a su vez, aquellas áreas en las cuales se necesitan un mejor desarrollo, orientando el resultado por supuesto, al motivo de consulta presentado por el individuo, familiar o colegio y enlazándola a los distintos niveles de análisis aplicados (Pruebas proyectivas, entrevista al sujeto y familiares, historia de vida, sesiones terapéuticas, etc) para una visión más completa del caso de estudio y por lo tanto, orientado a una mejor adaptación del sujeto a su entorno social, académico y/o laboral según sea el caso.

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Ψ Francisco Valero.

PsicoValero. 

 

Fuente: Howard Gardner, Estructuras de la Mente. (1983).

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13 comentarios sobre “Teoría de la Inteligencia Múltiple según Howard Gardner

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